¿Cómo funciona?
Desde 2016, cada año adolescentes de 14 y 15 años de distintas escuelas secundarias participan voluntariamente de Adolescencia Activa, organizados en equipos y acompañados por docentes.
La propuesta se desarrolla a lo largo del ciclo lectivo y combina encuentros intercolegiales, talleres, producción audiovisual y espacios de intercambio y reconocimiento.
El proceso comienza con encuentros en los que se abordan distintas temáticas vinculadas con las experiencias y preocupaciones de las adolescencias. A partir de estos espacios, cada equipo elige una temática y comienza a trabajar sobre aquello que quiere comunicar.
Luego viene el momento central de la propuesta: crear juntos. Los equipos discuten ideas, construyen un guion, distribuyen tareas, actúan, filman y editan sus producciones. Cada integrante puede aportar desde sus propias capacidades y talentos, y las decisiones se construyen colectivamente.
A lo largo del año, los equipos realizan distintas producciones audiovisuales. Los formatos incluyen video desde la perspectiva de un protagonista, videoclip y video para redes sociales, incorporando los lenguajes audiovisuales y digitales con los que las adolescencias se relacionan cotidianamente.
Desde 2026, todas las producciones se realizan en formato vertical y deben incorporar una instancia reflexiva, un giro preventivo o una propuesta resolutiva. La intención no es solamente visibilizar o denunciar una problemática, sino también abrir preguntas, construir alternativas y poner en circulación otros sentidos.
Una vez terminadas las producciones, los videos vuelven a las escuelas y se utilizan como punto de partida para espacios de intercambio con profesionales. Así, aquello que los propios adolescentes decidieron contar se convierte también en una oportunidad para profundizar las temáticas que aparecen en sus producciones.
El proceso culmina con una instancia de encuentro y reconocimiento en la que los equipos comparten sus producciones y se celebra el trabajo realizado.
El resultado importa, pero el proceso es el eje. Adolescencia Activa busca generar las condiciones para que las adolescencias puedan encontrarse, participar, tomar decisiones, producir colectivamente y hacer circular sus propias miradas sobre aquello que las afecta.
El Rol de los docentes
Los docentes cumplen un rol fundamental en Adolescencia Activa. Son quienes acompañan a los equipos durante todo el proceso, favoreciendo la organización, el trabajo grupal y la participación de cada integrante. Su presencia permite que la propuesta se articule con la vida cotidiana de las escuelas y que la experiencia pueda sostenerse más allá de los encuentros específicos del programa.
Esta articulación con el sistema educativo constituye una dimensión central de Adolescencia Activa. El programa se desarrolla en diálogo permanente con las instituciones escolares y con los equipos docentes, reconociendo a la escuela como un espacio privilegiado para la participación, la construcción de vínculos y la circulación de las narrativas adolescentes.
